说课怎么说_说课怎么说教学过程

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说课怎么说教学过程为有效提升全镇小学语文教师专业素养，把握教材、处理教材的能力，提高教师的专业基本功和教学水平，达到以“说”促教的目的。3月12日下午，怀远县淝南镇中心学校举行小学语文教师说课比赛。本次说课比赛，共有13位来自全镇不同学校的小学语文教师参加，参赛教师在赛前通过抽签还有呢？

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说课怎么说教法与学法原标题：说课、授课、评课…长春市二道区育行特殊教育学校举行课堂教学研讨活动为提升教师专业化水平，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，4月20日至26日长春市二道区育行特殊教育学校开展教研活动。聚焦现场，看该校教师如何展现教育教学成果，又如何拓展教育思路呢？ 首先，说课环说完了。

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说课课件活动分为两部分：教师课例展示和说课评课。通滩镇中心小学校陈万钰老师带来《青蛙卖泥塘》教师通过播放视频让学生直观感受如何进行“吆喝”，整堂课将随文识字贯穿在教学中，图文对照，让课堂充满童趣。忠山小学黎红梅老师执教《大象的耳朵》教师遵循低年级孩子的年龄特点，以小发猫。

说课稿的基本步骤山东省潍坊市奎文区潍州路小学各学科利用校本教研时间开展学科“三说”比赛活动。各学科说课教师分别从学习目标、评价任务、学教活动的设计三个方面陈述基于课程标准的“学——教——评一致性”整体教学设计，充分体现了“逆向设计、评价前置、目标始终在场、评价全程跟说完了。

(ˉ▽ˉ；) 说课怎样能和别人拉开差距大众网潍坊报道为进一步提高教师教学的专业素养，落实新课程标准教学理念，有效推进“学教评”一致性教学设计，7月20日，坊子区凤凰崇文学区在坊子区理想小学开展了传统文化、心理健康、信息科技学科的“三说”活动。在传统文化说课中，来自凤凰小学的尹洁、实验学校的于沁、..